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第39章 苏砚承 你妈死了（第3页）
第39章苏砚承：“你妈死了。”
那么苏砚承要做的，就是针对玩家操控角色做出的各种行为，做出各种预案。
然后把可能发生的反应，写进游戏里。
不多赘述。
……
所以前边解决了代入感，解决了剧情。
“那么之后的关键，是我们要用什么的玩法，来支撑这个故事呢？”
不同于《松子的一生》的，数值不达标，事件永远不会发生的判定。
苏砚承想到的，依旧是参考自《女神异闻录5》的思路。
那就是时间轴，来形成玩家的“日常+冒险”驱动力。
所以为什么《P5》的日常模拟，会让玩家感到，几乎是进入另一段真实人生的超强代入感呢！
除了苏砚承说到的角色塑造，世界观构建和细节填充。
另一大武器，便是其大名鼎鼎的时间轴设计！
在《P5》这款游戏里，玩家早上要去上学，放学后要去找同学玩，晚上去找大人玩，也可以自己学习读书……
屏幕左上角还有个日历，告诉他们。
在此方世界，和现实一样，时间是流逝的。
而事件的触发，也是建立在时间轴上的。
并随着时间的推移，自然而然的流露出来。
《边缘行者》也要如此。
很简单的一个例子。
“还是大卫的妈妈葛洛莉亚的死！”
“诶不是，怎么还是她呢！”
“在这第一章，在时间轴上，大卫每天要上学，每天要打工，
剩余时间可以去本地街区探索，遇见各种小店，各类人物，获得数值的提升。”
苏砚承说，“然后等到深晚，母亲通宵上班，他还可以探索，
但这时候的夜之城会变得危险，所以就会触发和帮派，和混混的战斗。”
理查德：“感觉除了加入战斗外，和《松子的一生》没区别啊？”
“但是！”
苏砚承一拍大腿，“在时间轴上，是画了一条死线的，那就是期末考！”
理查德忽然颤抖一下，感同身受了。
“所以是的，在期末考这个死线下，玩家就会有紧迫感，就会有驱动力，”
苏砚承低声说，“想想看，你每天看着妈妈通宵上班，打着三四五六份工，然后闲下来还会给你钱，告诉你好好学习……”
“别说了别说了！我好好学还不行吗？”
“而这，就是时间轴、世界观和角色共同作用下，对游戏剧情和叙事的驱动！”
苏砚承声若金铁，“它们逼着你做出行动，逼着你做出选择，
然后又因为世界观，让你很符合逻辑的，学不过那些贵族子弟，也买不起昂贵的学习插件！
同时再看看你呕心沥血的妈妈，你真的还舍得让她掏钱，告诉他要交费吗？
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