不过他没有立刻开始接触树莓派,也没有安排他从事雷达相关研究工作,而是给他的任务是熟悉《MIT辐射实验室系列》这套书之外,就是教书,教一批即将到51区的新人。
教室位于基地边缘区域,是一间简朴却实用的小房间,墙壁刷着白色石灰,屋内摆放着几排木质课桌,黑板占据了一整面墙,头顶的荧光灯发出稳定的光芒。
束星北头发花白,身形挺拔,目光柔和,中间藏着多少年的沧桑和故事。
“大家好,我是你们的导师木天狼,接下来的培养会由我给你们进行。
能够来到这里,可见大家都是天才,我见过的天才有很多,教过的天才也有很多。
我可以很直白的告诉你们,同样是天才,天才也有天才中的天才和天才中的蠢材。
所以大家也不要自视甚高,觉得自己能通过层层选拔来到这样有多了不起。
等你们证明自己是天才中的天才了,再产生这样的骄傲情绪也不迟。
不过到了那个时候,你们应该也来不及骄傲。
现实会给你们更沉重的一击。
因为那时候你们就要正式进入工作,要用你们的所学解决现实中的问题。
现实中的困难远比考试要困难得多,一个接一个的问题会告诉你们骄傲是最没有用的情绪。”
也就是国内看不到阿美莉卡报纸。
不然束星北肯定还得引用林燃的事迹来佐证一下,“能像林燃那样骂所有NASA工程师都是垃圾,对方还没有任何办法反驳,那你想怎么骄傲就怎么骄傲。”
从来攀枝花开始,陆启铿和姜伯驹两人就处于一个我是谁,我在哪的状态。
对于他们来说,这里过于偏僻了,也过于特别了一点。
桌上摆着的印有《信号处理原理》字样的教材,更是让他们摸不着头脑。
不是说接受联合培养吗?我们是数学家,怎么接受通信工程方向的培养了。
唯一好点的是,基地里华罗庚和苏步青都在,这让他们内心有点安慰。
消失的数学家们确实都出现在了51区。
不过他们都神情疲惫,步履匆匆,一副看上去就忙的爆炸的样子。
结合华国科学院才搞的计算中心,他们以为华罗庚和苏步青负责的是计算中心的工作。
数学家变计算器了,这工作量大完全能理解。
“好了,因为大家都是成年人,所以我们的教学方式主要以自学为主。
每天白天是自学,晚上是提问加讨论,各位的问题可以畅所欲言,我知道的我来解答,我不知道的,基地里有无数专家可以为你们解答。
我们全靠自学,每个月进行一轮考试。”
两周一卷内容,也就是说学完这些内容大致需要一年多一点的时间。
束星北同样要重新学这套华国版《MIT辐射实验室系列》。
只是他有基础在,进度比学生们要快的多。
一个月后的51区联合培养教室。
一般晚上的讨论环节,都由束星北先发起,他翻开书页,清了清嗓子,问道:“波导在微波传输中的作用是什么?谁能回答?”
教室里安静了一瞬,陆启铿率先举手,语气自信:“波导能引导电磁波,减少高频传输中的能量损失,比传统导线更高效。”
束星北微微点头,面无表情地说:“说得对,但不够全面。有没有人想要补充一下。”
姜伯驹推了推眼镜,略显紧张地回答:“波导通过金属结构约束电磁波,支持特定模式的传播。这对雷达系统至关重要,因为它确保了信号的精确性。”
束星北嘴角微微上扬,露出一丝不易察觉的赞许:“不错。现在,我们来看看背后的数学原理。”
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